Welke drie domeinen worden geanalyseerd bij de impact van AI op een discipline?	Curriculum, pedagogie en assessment (beoordeling).
Wat is de meest essentiële basis voor het navigeren door AI-disruptie in een vakgebied?	De disciplinaire expertise (kennis van de kernwaarden, methoden en denkmanier van het veld).
Welke drie cruciale vragen moeten worden gesteld bij het analyseren van AI's impact?	Wat wordt geautomatiseerd? Waar voegt mens-AI samenwerking de meeste waarde toe? Hoe zorgen we voor verantwoording?
Wat moet bij de analyse van curriculumdisruptie worden geïdentificeerd?	Routine taken die geautomatiseerd kunnen worden, en de menselijke vaardigheden die daardoor cruciaal worden.
Wat is het belangrijkste onderscheid bij het bekijken van pedagogische transformatie?	Het verschil tussen AI dat echt helpt bij het leren versus AI dat het proces alleen maar gemakkelijker/sneller maakt.
Welk type beoordeling moet worden ontworpen in het tijdperk van AI?	Authentieke beoordelingen die proces, groei en kritisch denken meten, en die niet met AI kunnen worden ingekort.
Wat is het uiteindelijke doel van de analyse van AI's impact?	Het creëren van een position paper waarin het perspectief op de veranderingen wordt gearticuleerd.
Hoe bepaalt de disciplinaire expertise de reactie op AI-disruptie?	Het bepaalt of een verstoring een kans is om te benutten, of een probleem dat opgelost moet worden.