Récapitulatif parlé — appuyez sur lecture pour suivre : la ligne lue reste en haut.
Temps estimé : À votre rythme
Les activités suivantes sont conçues pour l'apprentissage autonome après avoir suivi le cours AI Fluency: Framework and Foundations.
Choisissez celles qui correspondent à vos intérêts et vos besoins, ou utilisez-les comme inspiration pour créer les vôtres !
Construire un plan personnel de maîtrise de l'IA
Avec l'aide d'un assistant IA, créez un plan structuré pour développer votre maîtrise de l'IA au fil du temps :
- Évaluation des compétences actuelles
- Pour chacune des 4 compétences D, évaluez votre niveau de maîtrise actuel (novice, en développement, confiant)
- Documentez les forces spécifiques et les domaines à améliorer dans chaque compétence
- Identifiez les modes d'interaction avec l'IA (Automation, Augmentation, Agency) que vous utilisez actuellement le plus et le moins efficacement
- Identification des priorités de développement
- Sélectionnez 1-2 compétences sur lesquelles vous souhaitez vous concentrer en premier
- Identifiez les aspects spécifiques de ces compétences qui seraient les plus précieux dans votre contexte
- Réfléchissez aux modes d'interaction avec l'IA dans lesquels vous souhaitez devenir plus compétent
- Planification d'actions spécifiques
- Créez des activités spécifiques pour développer chaque compétence prioritaire
- Établissez un calendrier et une fréquence pour les séances de pratique
- Identifiez les ressources et les outils pour soutenir votre développement
- Définissez comment vous reconnaîtrez les progrès et le succès
Travaillez avec Claude comme partenaire de réflexion dans ce processus, en partageant vos auto-évaluations et en obtenant des commentaires sur votre plan.
Construire une bibliothèque personnelle de prompts et de modèles
Créez une collection personnalisée de prompts et de modèles efficaces pour vos interactions récurrentes avec l'IA avec l'aide de Claude :
- Création de modèles de tâches courantes
- Identifiez 5-10 tâches que vous effectuez régulièrement avec l'IA
- Pour chaque tâche, développez un prompt modèle qui produit régulièrement de bons résultats
- Incluez des espaces réservés ou des notes pour les informations variables que vous devrez ajouter à chaque fois
- Documentation des stratégies efficaces
- Documentez les techniques de Description spécifiques qui fonctionnent bien pour différents types de tâches
- Enregistrez les modèles de Discernement qui vous aident à évaluer les résultats plus efficacement
- Notez les approches qui fonctionnent le mieux pour différents modes d'interaction
- Construction d'une ressource de référence personnelle
- Organisez vos modèles et stratégies d'une manière facile à rechercher et à consulter
- Incluez des exemples de résultats réussis à titre de référence
- Créez un système pour mettre à jour votre bibliothèque au fur et à mesure que vous découvrez de nouvelles approches efficaces
Vous pouvez travailler avec Claude pour analyser vos interactions passées réussies et identifier les modèles qui les ont rendues efficaces.
Soirée jeux !
Ces exercices ludiques pour vous et Claude vous aident à pratiquer une Description précise et à affûter vos compétences en Discernement par le biais de jeux de mots. Puisque les énigmes ont des instructions spécifiques (contrairement aux tâches ouvertes comme « rédiger une lettre de remerciement »), elles sont excellentes pour pratiquer une communication claire. Et parce qu'elles sont délibérément délicates, elles offrent d'excellents entraînements au Discernement ! Vous pouvez apprendre beaucoup sur l'évaluation attentive des processus de réflexion de l'IA en jouant simplement à quelques jeux. Essayez l'un ou l'ensemble des éléments suivants.
Échange d'énigmes
Créez une énigme (ou essayez celle-ci : « Cent et plus de tambours je frappe pour peindre une symphonie de lumière. Que fais-je ? »).
(_Réponse : Je tape sur un clavier d'ordinateur (généralement 104 touches) pour créer des pixels sur un moniteur. _)
Demandez à Claude de deviner et, surtout, d'expliquer son raisonnement.
Notez non seulement ce que Claude devine, mais aussi pourquoi.
Ensuite, ne lui donnez pas la réponse, mais guidez-le doucement vers la bonne chaîne de raisonnement et le contexte pour arriver à la réponse.
Puis inversez les rôles et demandez une énigme en retour. Laissez Claude vous guider comme vous l'avez fait.
Mots croisés coopératifs
Travaillez ensemble sur des définitions de mots croisés (les définitions de mots croisés cryptiques peuvent être particulièrement intéressantes).
L'objectif n'est pas de voir à quel point vous ou Claude êtes bons pour faire les mots croisés. Il s'agit d'apprendre à guider et affiner la réflexion : « Rappelez-vous, c'est seulement 5 lettres » « Non, ça ne peut pas être ça parce que ça commence par B » « Peut-être qu'ils ne voulaient pas dire "avaler" comme boire, peut-être qu'ils veulent dire "avaler" comme l'oiseau. »
Ces compétences de direction s'avéreront étonnamment utiles dans un projet « réel ».
Association de mots
Les jeux d'association de mots sont très satisfaisants et informatifs à jouer avec Claude (ou un modèle de votre choix). Il existe de nombreux jeux disponibles gratuitement en ligne, il suffit de chercher !
Même simplement choisir 12-20 mots aléatoires et collaborer avec Claude pour trouver des relations entre eux peut être une excellente pratique du Discernement. Lorsque vous remarquez que Claude établit des connexions douteuses ou néglige des modèles prometteurs, signalez-le et guidez-le vers un meilleur raisonnement. De même, soyez ouvert aux connexions que Claude pourrait repérer et que vous pourriez manquer !
Au fur et à mesure que vous collaborez, pratiquez les trois types de Discernement :
- Discernement du produit : Les réponses ont-elles un sens logique et correspondent-elles vraiment à un thème cohérent ?
- Discernement du processus : Comment Claude aborde-t-il la résolution de l'énigme ? Considère-t-il plusieurs possibilités ? Se concentre-t-il trop étroitement sur une seule interprétation ?
- Discernement de la performance : Comment Claude communique-t-il sa réflexion ? Est-ce clair ? Pose-t-il de bonnes questions ? Construit-il efficacement sur vos suggestions ?
Plus de suggestions de jeux
Continuez à développer vos compétences en Description et Discernement par le biais de ces activités :
- Vingt questions : Demandez à Claude de penser à un objet, une personne ou un concept, puis essayez de le deviner en posant des questions oui/non. Puis inversez les rôles. Remarquez comment vous formulez chacun les questions et fournissez des indices.
- Narration collaborative : Commencez une histoire avec une phrase, laissez Claude continuer avec une autre, et alternez d'avant en arrière. Observez comment vous maintenez chacun la cohérence narrative et construisez sur les idées de l'autre.
- Un magicien vous aborde à la taverne : Si vous aimez jouer à des jeux de rôle, essayez de jouer à un ou deux jeux avec un modèle de langage en tant que joueur ou maître du jeu.
- Concepts et contraintes : Choisissez un concept complexe et des contraintes très strictes comme « expliquer en utilisant uniquement des métaphores culinaires ». Ensuite, demandez à Claude de vous donner un défi, essayez-le vous-même et comparez les approches.
- Énigmes avancées : Créez vos propres énigmes logiques ou de mots, puis défiez Claude de les résoudre. Alternativement, demandez à Claude de créer des énigmes pour vous. (Si vous êtes programmeur, vous pouvez remplacer les énigmes et plutôt s'attaquer à des problèmes épineux comme https://projecteuler. net/> avec Claude).
Commentaires sur ce cours
Nous aimerions entendre parler de la façon dont vous utilisez les concepts du cours dans votre vie, votre travail ou vos cours et de tout commentaire que vous pourriez avoir. Partagez vos commentaires ici.
Remerciements et licence
Copyright 2025 Rick Dakan, Joseph Feller, et Anthropic. Publié sous la licence CC BY-NC-SA 4. 0.
Ce cours est basé sur The AI Fluency Framework de Dakan et Feller. Soutenu en partie par la Higher Education Authority, Irlande, par l'intermédiaire du National Forum for the Enhancement of Teaching and Learning.