AI-vaardigheid toepassen op cursusontwerp en leeruitkomsten

Geschatte tijd: 60 minuten

Wat je leert

Aan het einde van deze les kun je:

Alle 4Ds systematisch toepassen op cursusontwerp
Van planning op hoog niveau naar specifieke leeruitkomsten gaan
Coherente cursusstructuren bouwen door AI-samenwerking
Pedagogische integriteit behouden terwijl je AI-mogelijkheden benut

AI-vaardigheid toepassen op cursusontwerp en leeruitkomsten

(10 minuten)

Deze video laat zien hoe je het AI Fluency Framework toepast op cursus- en lesontwerp. We onderzoeken hoe het bouwen van rijke, gedeelde context AI transformeert van een generieke assistent naar een samenwerkingspartner die je specifieke onderwijssituatie begrijpt. De video loopt door hoe je elk van de 4Ds toepast op drie fundamentele cursusontwerptaken: het identificeren van essentiële inhoud en concepten, het in kaart brengen van de leerroute en het formuleren van leeruitkomsten. We laten zien hoe Delegation inhoudt dat je begrijpt wat je wilt bereiken en waarom voordat je beslist hoe je wilt samenwerken. Description betekent dat je AI uitnodigt in je specifieke probleemruimte met rijke context. Discernment houdt in dat je suggesties evalueert tegen je expertise en uitlegt waarom dingen wel of niet voor je studenten werken. Diligence betekent dat je verantwoordelijkheid behoudt terwijl je je samenwerkingsproces documenteert. De video benadrukt dat dit niet gaat om het uitbesteden van beslissingen, maar om het creëren van echte cognitieve samenwerking.

Belangrijkste inzichten

Context-building transformeert generieke AI in een onderwijzen denk-partner die je aanpak, visie en behoeften begrijpt
Elk van de 4Ds speelt een specifieke rol in cursusontwerp-samenwerking
Het doel is verbetering, niet alleen efficiëntie. We willen beter onderwijs en leren, niet alleen sneller plannen
Je pedagogische en vakinhoudelijke expertise leidt het hele proces

Oefeningen

Oefening: Volledige cursusontwerp-workflow (50 minuten)

Hergebruik je Teaching Context-document uit les 1 als onderdeel van je initiële prompt en werk door een gedeeltelijk/volledig cursus(her)ontwerp-proces. Je kunt ook de videotranscripten van deze cursus met je AI-partner delen (zie Lesmaterialen).

Fase 1: Je aanpak plannen

Voordat je met AI begint, verduidelijk voor jezelf:

Welke cursus of eenheid ontwerp of herontwerp je?
Welk werk moet gedaan worden? (inhoudsselectie, volgorde, doelstellingen, enz. )
Welke aspecten vereisen je expertise versus waar kan AI helpen?

Fase 2: Samenwerking initiëren

Het gesprek starten:

Begin een nieuw gesprek met Claude of een AI-assistent naar keuze
Deel je Teaching Context-document uit les 1
Leg uit welke cursus je bewerkt en wat je wilt bereiken

Je beschrijving rijker maken:

Noem niet alleen de cursus—leg de specifieke uitdagingen uit
Deel wat deze cursus uniek maakt (studentenbehoeften, vereisten, uitkomsten)
Beschrijf je visie op wat succes eruit ziet
Leg je delegatie-denken uit—waarop wil je samenwerken en waarom

De samenwerking opzetten:

Nodig de AI uit om verduidelijkingsvragen te stellen
Deel eventuele beperkingen (tijd, middelen, institutionele vereisten)
Geef aan of je helemaal opnieuw begint of bestaand materiaal herziet

Fase 3: Het gesprek voeren via Description & Discernment

Werk door relevante cursuselementen, pas Discernment voortdurend toe en herzien je Description door voortgaand gesprek:

Inhoudidentificatie:

Vraag de AI om onderwerpen en concepten voor te stellen op basis van je context
Evalueer voor elke suggestie: Dient dit JE studenten?
Leg je redenering altijd terug uit aan de AI —waarom iets wel of niet werkt
Bouw voort op goede ideeën, herricht zwakke

Leerroute in kaart brengen:

Werk samen om 3-4 lessen in te delen
Vraag de AI om het perspectief van je studenten in te nemen op overgangspunten
Verken: "Wat zou studenten hier kunnen verwarren? " "Welke ondersteuning is nodig? "
Bespreek hoe elke les voortbouwt op de vorige

Leeruitkomsten:

Transformeer je inhoudskaart in specifieke, meetbare doelstellingen
Controleer afstemming met je institutionele vereisten
Zorg ervoor dat doelstellingen aansluiten op bredere cursusdoelen
Laat de AI je helpen gaten of redundanties op te sporen

Fase 4: Documentatie & Reflectie

Controleer op nauwkeurigheid, citaten, enz.
Documenteer belangrijke beslissingen en je redenering
Noteer welke AI-suggesties je hebt afgewezen en waarom
Maak een korte verklaring over de rol van AI in je planning
Overweeg hoe je dit proces met studenten of collega's zou kunnen delen

Wat volgt

In de volgende les verkennen we het maken van leermateriaal en opdrachten met AI. Je ontdekt hoe de context die je hebt opgebouwd materiaalcreatie coherenter en effectiever maakt, van collegedia's tot beoordelingen, terwijl je de uitdaging aanpakt om academische integriteit te behouden wanneer studenten ook toegang tot AI hebben.

Feedback

Terwijl je door de cursus vordert, horen we graag van je hoe je concepten uit de cursus in je leven, werk of lessen gebruikt en eventuele feedback die je hebt. Deel je feedback hier.

Dankbetuigingen

Copyright 2025 Rick Dakan, Joseph Feller, en Anthropic. Uitgebracht onder de CC BY-NC-SA 4. 0-licentie. Deze cursus is gebaseerd op The AI Fluency Framework van Dakan en Feller. Ondersteund door de Higher Education Authority, Ierland, via het National Forum for the Enhancement of Teaching and Learning.