AI-Flüssigkeit auf Kursdesign und Lernziele anwenden

Geschätzte Zeit: 60 Minuten

Was Sie lernen werden

Am Ende dieser Lektion können Sie:

Alle 4Ds systematisch auf Kursdesign anwenden
Von hochrangiger Planung zu spezifischen Lernzielen übergehen
Kohärente Kursstrukturen durch AI-Zusammenarbeit aufbauen
Pädagogische Integrität bewahren und gleichzeitig AI-Fähigkeiten nutzen

AI-Flüssigkeit auf Kursdesign und Lernziele anwenden

(10 Minuten)

Dieses Video zeigt, wie Sie das AI Fluency Framework auf Kurs- und Unterrichtsdesign anwenden. Wir erkunden, wie der Aufbau eines reichhaltigen, gemeinsamen Kontexts AI von einem generischen Assistenten in einen Kollaborationspartner verwandelt, der Ihre spezifische Unterrichtssituation versteht. Das Video führt durch die Anwendung jedes der 4Ds auf drei grundlegende Kursdesign-Aufgaben: Identifizierung wesentlicher Inhalte und Konzepte, Kartierung der Lernreise und Artikulation von Lernzielen. Wir zeigen, wie Delegation bedeutet, zu verstehen, was Sie erreichen möchten und warum, bevor Sie entscheiden, wie Sie zusammenarbeiten. Description bedeutet, AI mit reichhaltigem Kontext in Ihren spezifischen Problembereich einzubeziehen. Discernment beinhaltet die Bewertung von Vorschlägen gegen Ihre Expertise und die Erklärung, warum Dinge für Ihre Studierenden funktionieren oder nicht. Diligence bedeutet, Verantwortung zu bewahren und Ihren Kollaborationsprozess zu dokumentieren. Das Video betont, dass es nicht darum geht, Entscheidungen auszulagern, sondern echte kognitive Partnerschaft zu schaffen.

Wichtigste Erkenntnisse

Kontextaufbau verwandelt generische AI in einen Lehr- und Denkpartner, der Ihren Ansatz, Ihre Vision und Ihre Bedürfnisse versteht
Jedes der 4Ds spielt eine spezifische Rolle bei der Kursdesign-Zusammenarbeit
Das Ziel ist Verbesserung, nicht nur Effizienz. Wir wollen besseres Lehren und Lernen, nicht nur schnellere Planung
Ihre pädagogische und fachliche Expertise leitet den gesamten Prozess

Übungen

Übung: Vollständiger Kursdesign-Workflow (50 Minuten)

Verwenden Sie Ihr Teaching Context-Dokument aus Lektion 1 als Teil Ihres anfänglichen prompt und arbeiten Sie durch einen teilweisen/vollständigen Kurs-(Re-)Design-Prozess. Sie können auch die Videotranskripte dieses Kurses mit Ihrem AI-Partner teilen (siehe Lektionsressourcen).

Stufe 1: Planung Ihres Ansatzes

Bevor Sie mit AI beginnen, klären Sie für sich selbst:

Welchen Kurs oder welche Einheit gestalten oder gestalten Sie neu?
Welche Arbeit muss geleistet werden? (Inhaltsauswahl, Sequenzierung, Ziele usw. )
Welche Aspekte erfordern Ihre Expertise vs. wo könnte AI helfen?

Stufe 2: Initiierung der Zusammenarbeit

Gespräch beginnen:

Beginnen Sie ein neues Gespräch mit Claude oder einem AI-Assistenten Ihrer Wahl
Teilen Sie Ihr Teaching Context-Dokument aus Lektion 1
Erklären Sie, welchen Kurs Sie bearbeiten und was Sie erreichen möchten

Ihre Description bereichern:

Nennen Sie nicht einfach den Kurs – erklären Sie die spezifischen Herausforderungen
Teilen Sie mit, was diesen Kurs einzigartig macht (Bedürfnisse der Studierenden, Voraussetzungen, Ergebnisse)
Beschreiben Sie Ihre Vision davon, wie Erfolg aussieht
Erklären Sie Ihr Delegation-Denken – worüber Sie zusammenarbeiten möchten und warum

Aufbau der Partnerschaft:

Laden Sie die AI ein, Klärungsfragen zu stellen
Teilen Sie alle Einschränkungen mit (Zeit, Ressourcen, institutionelle Anforderungen)
Geben Sie an, ob Sie von vorne anfangen oder vorhandenes Material überarbeiten

Stufe 3: Gespräch durch Description & Discernment aufbauen

Arbeiten Sie durch relevante Kurselemente und wenden Sie Discernment durchgehend an und überarbeiten Sie Ihre Description durch laufende Gespräche:

Inhaltsidentifikation:

Bitten Sie die AI, Themen und Konzepte basierend auf Ihrem Kontext vorzuschlagen
Für jeden Vorschlag bewerten: Dient dies IHREN Studierenden?
Erklären Sie Ihre Überlegungen immer der AI zurück – warum etwas funktioniert oder nicht
Bauen Sie auf guten Ideen auf, lenken Sie schwache um

Kartierung der Lernreise:

Arbeiten Sie zusammen, um 3-4 Unterrichtssitzungen zu sequenzieren
Bitten Sie die AI, die Perspektive Ihrer Studierenden an Übergangspunkten einzunehmen
Erkunden Sie: „Was könnte Studierende hier verwirren? " „Welches Scaffolding ist erforderlich? "
Diskutieren Sie, wie jede Sitzung auf der vorherigen aufbaut

Lernziele:

Transformieren Sie Ihre Inhaltskarte in spezifische, messbare Ziele
Überprüfen Sie die Ausrichtung mit Ihren institutionellen Anforderungen
Stellen Sie sicher, dass Ziele zu breiteren Kurszielen führen
Lassen Sie die AI Ihnen helfen, Lücken oder Redundanzen zu erkennen

Stufe 4: Dokumentation & Reflexion

Überprüfen Sie auf Genauigkeit, Zitate usw.
Dokumentieren Sie wichtige Entscheidungen und Ihre Überlegungen
Notieren Sie, welche AI-Vorschläge Sie abgelehnt haben und warum
Erstellen Sie eine kurze Aussage über die Rolle von AI in Ihrer Planung
Überlegen Sie, wie Sie diesen Prozess mit Studierenden oder Kollegen teilen könnten

Was kommt als Nächstes

In der nächsten Lektion werden wir die Erstellung von Lernmaterialien und Aufgaben mit AI erkunden. Sie werden entdecken, wie der Kontext, den Sie aufgebaut haben, die Materialienerstellung kohärenter und effektiver macht, von Vorlesungsfolien bis zu Bewertungen, während Sie die Herausforderung bewältigen, akademische Integrität zu bewahren, wenn Studierende auch Zugang zu AI haben.

Feedback

Während Sie den Kurs durchlaufen, würden wir gerne von Ihnen hören, wie Sie Konzepte aus dem Kurs in Ihrem Leben, Ihrer Arbeit oder Ihren Kursen nutzen und welches Feedback Sie möglicherweise haben. Teilen Sie Ihr Feedback hier.

Danksagungen

Copyright 2025 Rick Dakan, Joseph Feller und Anthropic. Veröffentlicht unter der CC BY-NC-SA 4. 0-Lizenz. Dieser Kurs basiert auf The AI Fluency Framework von Dakan und Feller. Unterstützt teilweise durch die Higher Education Authority, Irland, über das National Forum for the Enhancement of Teaching and Learning.